中文系学生李师江从北京毕业后，回到家乡福建，成了一名普通的机关职工。单位的沉闷和繁琐让他感到压抑，对未来的迷惘与期待又令他躁动，尤其是与大学时期女友左堤的异地恋，更使他陷入了深邃的情感挣扎。像一切不甘于平庸的年轻人一样，主人公渴望破茧而出，也像一切初涉社会的年轻人一样，主人公面临着现实生活的诸多考验。人是否有权利活得非比寻常？这是李师江对自己发出的终极之问。

《非比寻常的一天》内容简介：非比寻常的一天公司无预警倒闭，未婚夫盗用公款。落到这般地步，只能去找出前男友，逼他还来那二十万。即兴家庭临时遭人半拜托半威胁地顶替陌生女人，回她老家向临终老爸道歉兼道别。Only You初恋女友变成十几年不散的“幽灵”，对一切了若指掌，出发点仅仅是关——爱——你。甘泉的秘密源头面对陷入困境的高中暗恋对象，酒店小姐还是决定不拔刀相助。两人坐在池畔，一同回顾青春甘泉的源头。爱与被爱的人念念难忘的外遇对象与情同兄弟的昔日属下谱出恋曲——为了保护他的前途，只好妨碍她的幸福？商店街的竹取公主渴望爱与勇气而逆父离家，却也瞧不起没骨气的老公。从天而降的竹取公主终究还是选择返回仙境？

简介：新人新人新人有不足请指出谢谢不要剧透妈妈说剧透不是好孩子~如果没有灵感了随时退坑…………

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中文系在校学生我——师师，爱上女生左堤，被外校开除而投宿他寝室的铁哥们凯子愿意帮我牵线，结果我发觉凯子与左堤相恋。我与左堤凯子反目。后左堤被凯子所伤害，寻求自杀未果，我终于有机会向左堤表达真爱，却发觉左堤爱上老师。我在痛苦中自卑，主动退缩，在毕业之夜，才知事情出乎意料…… 小说以上世纪九十年代中期的大学生活为背景，对大学生活到大学体制以及大学生心灵进行了细致深入的剖析，主人公寻找铁哥们，其实是寻找父爱；他追求女朋友，其实是寻找母爱。一个孤独少年的成长故事，一个脆弱灵魂寻求温柔庇护的情感旅程。

中文系在校学生我——师师，爱上女生左堤，被外校开除而投宿他寝室的铁哥们凯子愿意帮我牵线，结果我发觉凯子与左堤相恋。我与左堤凯子反目。后左堤被凯子所伤害，寻求自杀未果，我终于有机会向左堤表达真爱，却发觉左堤爱上老师。我在痛苦中自卑，主动退缩，在毕业之夜，才知事情出乎意料…… 小说以上世纪九十年代中期的大学生活为背景，对大学生活到大学体制以及大学生心灵进行了细致深入的剖析，主人公寻找铁哥们，其实是寻找父爱；他追求女朋友，其实是寻找母爱。一个孤独少年的成长故事，一个脆弱灵魂寻求温柔庇护的情感旅程。

“我就像一只猫，快要被抚摸致死了。” “我想成为一个普通人，而不是一个 ‘名人’。” 在那些不是谁都认识她的日子里，正如她所说，她更像她自己。 —————————————————— 1996年，诺贝尔文学奖的桂冠降临，辛波斯卡平静的生活被骤然打破，电话甚至在夜间也响个不停。二十四岁刚毕业的米哈乌·鲁西内克前来应聘，他客气地要了一把剪刀，剪断了电话线——就这样，他成为辛波斯卡贴心的陪伴者，直至她生命的最后时刻。 身为秘书，鲁西内克得以用一种无人能及的视角，“信手拈来”式追寻十五年相伴的点滴印记，呈现出独一无二的近距离观察：她有时异想天开的爱好、对孤独的偏爱，她诗歌的诞生方式、写作习惯和对拼贴画的热情，以及与切斯瓦夫·米沃什的复杂友谊。尤其珍贵的是，鲁西内克忠实捕捉到辛波斯卡作为一位“古怪老太太”的可爱与真性情，见证她如何在诺奖的巨大喧嚣中，始终努力坚守...(展开全部)

1996年，诺贝尔文学奖的桂冠降临，辛波斯卡平静的生活被骤然打破，电话甚至在夜间也响个不停。二十四岁刚毕业的米哈乌·鲁西内克前来应聘，他客气地要了一把剪刀，剪断了电话线——就这样，他成为辛波斯卡贴心的陪伴者，直至她生命的最后时刻。 身为秘书，鲁西内克得以用一种无人能及的视角，“信手拈来”式追寻十五年相伴的点滴印记，呈现出独一无二的近距离观察：她有时异想天开的爱好、对孤独的偏爱，她诗歌的诞生方式、写作习惯和对拼贴画的热情，以及与切斯瓦夫·米沃什的复杂友谊。尤其珍贵的是，鲁西内克忠实捕捉到辛波斯卡作为一位“古怪老太太”的可爱与真性情，见证她如何在诺奖的巨大喧嚣中，始终努力坚守内心。

1996年，诺贝尔文学奖的桂冠降临，辛波斯卡平静的生活被骤然打破，电话甚至在夜间也响个不停。二十四岁刚毕业的米哈乌·鲁西内克前来应聘，他客气地要了一把剪刀，剪断了电话线——就这样，他成为辛波斯卡贴心的陪伴者，直至她生命的最后时刻。 身为秘书，鲁西内克得以用一种无人能及的视角，“信手拈来”式追寻十五年相伴的点滴印记，呈现出独一无二的近距离观察：她有时异想天开的爱好、对孤独的偏爱，她诗歌的诞生方式、写作习惯和对拼贴画的热情，以及与切斯瓦夫·米沃什的复杂友谊。尤其珍贵的是，鲁西内克忠实捕捉到辛波斯卡作为一位“古怪老太太”的可爱与真性情，见证她如何在诺奖的巨大喧嚣中，始终努力坚守内心。

本书为作者担任北京大学中文系系主任期间的文章结集。虽是结集，但其文围绕着让中国几代读书人魂牵梦饶的“中文系”展开，无论讲述北大旧事，还是追怀学界故人；无论针砭大学弊端，还是点拨后进治学，勾勒“另类系史”，都是以“中文教育”为归属。体现自家的“中文情怀”。虽然对“五年间个人的得失成败、酸甜苦辣”没有专门的“追忆与辨析”，但每篇文章无不是借“中文系”所走过的坎坷历程，观察百年教育的风云激荡，又借助“有过短暂行政经验的中文系教授的目光，来烛照或凸显当前文学教育及行政管理的若干问题”。对于日益受到行政化干扰，学风浮躁、急功近利的中国大学和文科教育，都颇具现实针对性。